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1个绘本可以读5天,美国幼儿园这样玩转精读!  

2017-01-16 02:29:13|  分类: 教育科学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  如果不能领会一本书的深刻含义,那么读这本书毫无益处。

  ——奥斯卡.王尔德

  什么是精读?也许你看过很多很多的答案。但还是很模糊。

  我们决定从实践的角度出发,看看美国幼儿园的老师是怎么给孩子做精读的。

  本文的内容基于美国两位幼儿园老师为著名的绘本The Little Red Hen编写的教案,他们是Erin Eberhart Lynch和Jennifer Horner.感谢他们!

  下面以这本经典的The Little Red Hen为例,看看“5步精读法”是如何运用的。

  1

  第一天:轻松读

  带孩子将这本书连续地、整体地读一遍。

  第一步是不带任何负担的快乐的阅读。读的时候鼓励孩子去听句中不认识的单词。

  这本书讲了一个包揽了做蛋糕的全部工作的母鸡的经典故事。它会独自享用这些蛋糕,还是会分享给朋友们呢?

  让我们一起来看看吧!

  很久很久以前,一只猫、一只狗和一直老鼠,和一只小红母鸡,他们一起住在一间舒适的小房子里。

  可是干活的总是小母鸡,其他几个小伙伴都很懒散,不是在睡觉,就是在打盹。

  这本书的情节可以看看毛妈微信之前的分享:

  The Little Red Hen 可以用木偶剧表演的绘本

  2

  第二天:学习书中的词汇

  找出书中对孩子来说可能不熟悉的单词。

  缩小要学习的词汇的范围:只列出哪些对情节的发展有意义的,或者对这本书有意义的。

  首先,列出孩子有必要在课上学会的词汇。有些词汇可能瞬间就能理解,没有学习的必要。

  

  其次,列出孩子可能会在其他地方用到的词汇。

  找出这些词汇后,做成像下列这样的词汇表。比如The Little Red Hen中的 wheat。列出wheat的含义,图片,生活可能用到的例句。

  这样一来,孩子是不是对这个单词印象深刻了呢?

  

  制作好这样的单词表后,还要怎么做呢?

  按下面这样的方法教孩子学习单词:

  说一遍单词,教孩子发音。重复几遍。

  给孩子看这个单词的图片,读单词,并用孩子的口吻去解释单词的意思。

  读例句,学习单词的使用。

  给单词的含义发明一个独特的手势,家长展示一遍,孩子重复一遍这个手势。

  

  看上面这个图片,是不是特别可爱呢?

  学习完词汇后,还可以让孩子画出自己心里这个单词的含义。

  

  3

  第三天:理解文字和句子的含义

  通过启发性的问题,找出文章的深刻的含义。

  针对这本The Little Red Hen,可以提出哪些问题呢?

  比如:小红母鸡整天在做什么?从图片上可以看出来,小红母鸡对每天做所有工作是什么样的感受?

  

  我们能够推理出猫、狗和老鼠都很懒吗?为什么?找出支持你得出结论的证据吧!

  

  4

  第四天:一起讨论

  家长和孩子或者两个孩子一起讨论绘本中的特别意义。这叫做Turn &Talk,可以家长和孩子一起完成,也可以两个孩子完成。

  Turn & Talk的策略:

  必须坐在一起。下面这张图诠释了标准的一起讨论的坐姿

  

  用只有对方能够听到的声音说话。要及时回应对方。

  讨论的时候使用这些关键词:

  

  接下来说说,这本The Little Red Hen中有哪些内容是可以一起讨论的呢?

  列举两个问题:

  1.这只小红母鸡在其他伙伴睡觉的时候,自己做了所有的工作。在其他朋友在睡觉的时候,你会自己完成所有的工作吗?说出你的观点,以及支持你这么想的原因是什么。

  针对这个问题,一起讨论一下吧!

  

  2.这本书中,小红母鸡独自做了所有工作,当要吃饭的时候,其他动物想和它一起吃。你同意小红母鸡决定自己吃掉所有食物吗?为什么?

  ……

  5

  第五步:总结故事

  这一步让孩子真正拥有这个绘本!

  到这一步,会大量采用Retell(复述)的方法去理解这个故事。

  1.使用故事地图去理解故事的元素

  

  如上图所示,按照人物、故事设置、遇到的问题、解决的办法去进行复述,把这个故事填充完整。

  或者按照这样:

  主人公是谁?它想干什么?但是它遇到了什么困难?最后发生了什么?

  2.将这个故事复述成自己的1本书

  看完这本书,想不想让孩子拥有自己的一本书呢?

  让孩子写上自己的书名,署上自己的名字。

  先想想这个故事的人物有哪些,他们有哪些特征呢?

  

  那些人物们想要做什么?按记忆中的写下来吧!后面的图分别是But,So……

  3.给故事的人物写封信

  给小红母鸡写封信,根据你的想法,说服它分享它的食物,或者是独自享受食物。

  

  不一定非要是主人公哦,也可以是猫啊狗啊。甚至还可以站在小红母鸡的立场写信给猫、狗和老鼠,告诉他们为什么它没有分享自己的食物。

  4.假设和预测

  假设一下如果其他动物决定去帮助小红母鸡干活,会发生什么事情,用这个假设去创造出自己的故事吧!

  5.帮这个故事写个续集

  ……

  其实还有很多很多的玩法。我们只精选了以上几种。

  想把一个绘本读透,恐怕要发挥创造力才行呢!

  结语:

  我们所说的精读适合大一些的孩子。

  如果要和孩子精读,可以按照上面的步骤适当增减,因为是幼儿园的课堂教案,完全照搬是没有必要的。可以借鉴以上从轻松阅读到单词到情节讨论的思路。

  还有一点,我觉得非常重要,但以上提到的比较少的,就是做一些绘本拓展的活动,也可以强化对绘本的理解。当然,因为拓展活动平时强调的比较多,估计大家都知道了。

  希望大家在买书的同时,也学会把一本书从薄读厚!这样读1本书,不就相当于买了好多书了吗?

- THE END -

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